《小猫睡觉》的内容是这样的：天黑了，小猫不想睡觉，小猫就去找大家玩，可小猫找到小白兔，小白兔不愿玩，说要睡觉；小猫去找小鸟、小熊，他们也都睡觉了，没人和小猫玩了，小猫只好回家了。
《小黑历险》说的是一个叫小黑的小朋友在森林里玩耍，碰到一只大老虎，抢走了小黑的红衣服；又碰到一只大老虎，抢走了小黑的蓝裤子；又碰到一只大老虎，抢走了小黑的紫鞋子；又碰到一只大老虎，抢走了小黑的绿雨伞。后来呀，四只老虎穿上小黑的衣服，为了比比谁最美，打起来了，最后全都打死了。小黑又得到了他的红衣服、蓝裤子、紫鞋子、绿雨伞。
我在给小慈宝宝讲这两个故事时，把他们做了修改，把宝宝也编成故事中的人物了。比如讲《小猫睡觉》，我讲小猫找过小白兔、小鸟、小熊后，又加上了“小猫又去找梅天慈，对她说：`梅天慈，我们一起玩儿吧。`梅天慈回答：`小猫，我不玩了，我的爸爸妈妈说，天黑了，小宝宝应该睡觉了，睡得好才会身体好。我们要做一个听话的好宝宝。小猫，你也回去睡觉吧，如果你想玩，明天白天我再陪你玩吧。`小猫听了乖宝宝梅天慈的话，就回去睡觉了。第二天白天，梅天慈真的去找小猫玩儿了，因为梅天慈是个说话算话的诚实宝宝。那一天，小猫和梅天慈都玩得很高兴。”
小黑历险的故事则被我改编成这样：讲完了老虎抢走了小黑的四样东西后，我说：“小黑哭着去找梅天慈，梅天慈安慰小黑说：`小黑小黑你别哭，我把我的红衣服、蓝裤子、紫鞋子、绿雨伞都给你，这样你就有衣服穿、有伞打了。`”等到讲完老虎打架打死，小黑又得到他的全部东西后来还梅天慈的衣物，我加上了：小黑对梅天慈说：“梅天慈，谢谢你，我喜欢你呀，因为你是一个爱帮助人的好宝宝。”
每次小慈宝宝听到我在故事中讲到她，宝宝都特别聚精会神，黑亮亮的大眼睛一眨都不眨地看着我，听得高兴了，还双手拍掌，喜形于色。我想，宝宝虽然不能完全听懂妈妈故事里的含义，但故事里有她，她一定会特别高兴、感兴趣；而且我认为我在故事里所表达的思想会给宝宝一种潜移默化的影响。不知各位妈妈认为是否有道理？
