说起来，儿子集叶的爱好还来源于他3岁那年对我那本《拾荒集》的发现。看到我收集的一枚枚形状各异、色彩缤纷的树叶，儿子颇感新奇："妈妈，你的树叶真好看，从哪里来的，我也想要。"于是，我为儿子讲了自己大学三年级时的香山之旅：深秋的香山热烈地火红着，面对俯拾皆是的片片枫叶，我实在不忍踏下足去，这枚喜，那枚爱，不知不觉中，就成就了我的《拾荒集》。
听着我的描述，儿子对"踏着落叶拾落叶"的"游戏"产生了浓厚的兴趣，马上拉着我到门前的小花园里拾来了满满一小包的树叶和花瓣，然后学着我的样子，将树叶和花瓣一枚枚地洗净、抚平、晾干，夹在厚本子里。几天后，儿子神神秘秘地将我召进他的房间，向我展示他美丽的"落叶树"：这是火红的枫树，这是金黄的银杏，这是葱郁的冬青，这是玫红的月季......他竟能将我在陪他"拾秋"过程中对树木的介绍和对落叶的形容，清清楚楚地记了下来。"咱们把秋天的小花园装在书里，它们会一直这么好看，对不对？"我欣喜于儿子由"拾秋"而引发的丰富想像和浪漫情调，并将他的厚本子命名为"贝贝拾秋"。
"贝贝拾秋"尚在充实，儿子又开始秘密策划他的另一项更大的工程了。有一天，我到幼儿园接儿子时，看到"小制作"的展栏中有两幅儿子制作的叶贴画：用花瓣、树叶粘贴的金鱼、刺猬、小人栩栩如生，童趣盎然。跑过来的儿子，小手里拿着六颗美丽的幸运星："老师奖给我的，因为我的叶贴画做得好。"真想不到，一次"拾秋"竟让儿子"拾"来这么多灵感。从那以后，我们的"拾秋"活动作为一项"制度"确定了下来：每年的秋季，我都要带着儿子从小花园拾到植物园，从城里拾到郊区；儿子的"叶贴画册"也正式开始制作，但他始终作为"专有技术"向我保密，他说要做好多好多张叶贴画以后再给我看。
