郭德纲说：“吃亏要趁早，一帆风顺不是好事，从小大伙儿娇生惯养，没人跟他说过什么话，65岁走街上谁瞪他一眼，当时猝死。”所以，要培养孩子抗挫能力就要一天给他8个嘴巴子吗？
11月25日，广州妇联主办卓越教育承办的发现爸爸家庭教育讲座系列第8场邀请到了北京资深家庭教育专家张巨河先生，为广州的爸爸们带来了一场幽默又不乏深度的讲座。从如何正确培养孩子的抗挫力出发为我们解答了挫折驾驭中的四个内容。
挫折教育中有四个内容：
教孩子规避挫折
受到挫折时如何规避伤害
如何让孩子从伤害中走出来
让孩子经受挫折的历练
导师一开始就通过提问的方式，来引导大家思考——所谓挫折教育，是不是就是要给孩子制造挫折？从专业的角度来说，这不对。培养孩子抗挫力，不是从给孩子挫折来的，而且，孩子心理承受能力还不够的时候，遇到过多的挫折，可能会导致心理抑郁。作为家长，进行挫折教育的前提是要保障孩子的心理安全。
为什么说家长不能给孩子挫折？打给比喻，一位女士出门头上撞了一个小包，只会疼一会儿，但是，如果是老公家暴打的同样大小的包，就会疼一辈子。
家长给孩子制造的挫折有两种来源，一个是挫折本身，第二个是父母对他造成的心理伤害。
挫折教育有四个内容:
1教孩子规避挫折；
2受到挫折时如何回避伤害；
3如何让孩子从伤害中走出来；
4让孩子经受挫折的历练。由于讲座时长的关系，导师主要讲述了如何让孩子经历挫折的历练。
如何让孩子经受挫折的历练，两个字:目标。给孩子设目标，有了目标，就有了挫折。但是如何才能设好目标？谁能做到把目标给孩子设立的刚刚好？我们不要关注目标的大和小，只要目标正确就好，只要能推动孩子进步的目标就是好目标。
在讲座的最后半个小时，张老师一一回答了家长们的提问，以下是节选：
1. 问：我的小朋友，老师讲课的时候，如果他有问题举手提问的话，老师没有点到他的话，他就不敢举手了。怎么才能让孩子更勇敢，一直举手？
答：我们要设身处地的想一想，就是今天的讲座来说，你如果一直举手，我也不回答你问题，你是不是也不想举手了？不要把孩子贴上这个标签，这并不是个问题。
你如果想让孩子能够当着众人说话，演讲，要通过演讲的成功带来的好处来激励孩子
2. 问：怎么让孩子从挫折中的情绪走出来？
答：这个问题的主要原因就是正见不足，遇到挫折的时候，要设身处地的给孩子分析挫折的客观原因，让孩子理解这个事情，让孩子更加包容
3. 问：孩子自己设置的目标和妈妈设置的目标有距离的时候该怎么办？
答：这个目标已经设置错了，要把自己的目标转化成孩子的目标。而且要注意目标的多样化，就好比登山，在山脚下的时候要看着山顶，但是爬山的途中要注意脚下，边聊天，边看风景，不知不觉就到了，如果一直催孩子赶快赶路，可能会爬得比较快，但是爬不远，而且孩子感受不到乐趣
4. 问：孩子不喜欢批评，老师批评他还给老师脸色看，该怎么办？
答：第一，没人喜欢批评，孩子不喜欢批评是好事，喜欢批评是有受虐倾向；但是我们身边总会有批评，如何让孩子正面面对批评甚至规避批评，家长的导向很重要，要让孩子觉得老师与身边的朋友是自己好的资源。跟孩子打交道的五个关键词:欣赏，挑战，表扬，激励，信任。
