自今年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称“通知”）以来，截至目前，全国31个省（区、市）已印发工作方案，按照标本兼治、疏堵结合的原则，推进治理工作。
据了解，各地结合当地实际，多措并举治理“小学化”。江西省建立问题清单销号制度，制作“小学化”治理自查表和汇总表，要求幼儿园、小学、校外培训机构摸底自查、依标对表，把存在的“小学化”问题逐一登记，列出整改清单，实行挂账销号管理，同时将纠正“小学化”纳入省、市、县幼儿园评估标准和督导评估内容。
民办园和农村小学附设学前班是“小学化”的重灾区。各地聚焦这些薄弱园，加大治理力度，加强规范监管。海南省要求农村小学附设学前班的园舍场地、师资队伍、保教工作、作息用餐、经费收支管理“五独立”。
