每天孩子还没起床，就已经有家长在群里开始问了：
“学校不考虑设置早读么?我家孩子还没起床，他这个学习态度没有学校督促可怎么办啊?”
“老师啊，XX这次物理才考了80多分，我是不是得给他报个辅导班什么的啊?”
“他们这个兴趣小组就是打篮球啊，老师，我想我的孩子就不参加了，他的主要任务是学习，打篮球太影响他了，再说磕着碰着的我们也心疼。”
家长群里的消息时时刻刻都在更新，真要一条条都看了，没有时间;一上午不看的话，就200+的消息了。不刷回去看又怕错过有用的信息，不论一天工作多辛苦，还是会抽出时间把家长群里的消息过一遍。
“我今天在小区遛弯，碰到了朵朵妈妈，她又给朵朵报了一个爵士舞班。我想让婷婷这周末也试听一下，如果她喜欢，我也想给她报个名，跳舞好处很多，比如……”婷婷妈妈对着刚进门的爸爸说，这时候爸爸连鞋都还没换。
这样的场景经常在一个家庭中发生，家长们一面想给孩子一个无忧无虑的童年，一面又注视着别人家的情况，希望孩子能获得多方面能力的培养，而这个“多方面能力”的来源就是“别的父母在做，别的学校都有，别的孩子在学”，“怕落后”是绝大多数家庭的通病。
家长对子女教育问题越来越关注，更多的物质和精力也投入其中。然而，伴随着投入越多，换来的却不是从容，而更多的是焦虑。
汇总这些焦虑，大致可以分为三类：
教育理念的焦虑
市面上有很多关于教育理念的书籍，大部分都在推崇“素质教育”、“博雅教育”，也就是不只关注孩子的学习成绩，还要培养孩子多方面的能力，让孩子更全面的成长。
在中国，考试成绩的高低在评判孩子优劣与否中还是占了很大决策比例。在大多数父母的意识里，一个好的成绩意味着一个重点学校，一个重点学校意味着一个好的高考成绩，一个好的高考成绩意味着一个好的大学，一个好的大学意味着一份好的工作，一份好的工作意味着一个好的未来。然而为了取得好的成绩，意味着宽松的童年就遥遥无期了。
家长们一方面想给孩子一个轻松快乐的童年生活，另一方面又担心孩子输在起跑线上，丢了未来。
教育资源的焦虑
教育资源不平衡的问题一直存在，家长们总是希望尽自己最大的努力给孩子最好的，比如不惜付出一切，也要为了孩子买一套学区房，只为了能让孩子获得优质的教育资源。而随着房价飞涨，学区房这条路变得越来越难走。
在北京、上海、广州等超大城市，教育资源丰富，但是太多的家长为此“疲于奔命”，他们好不容易在大城市站稳了脚跟，迫切的希望自己的下一代能比自己混的更好。所以，家长们不断将孩子投入各种辅导班的怀抱，甚至牺牲自己的休息时间陪孩子去上各种课外班。
在各种各样的教育资源选择面前，家长们应接不暇，眼花缭乱。
阶层思想的焦虑
现在很多家长所拥有的成绩，一部分是通过家族几代的积累，另一部分是他们凭借自身的努力获得当下的荣誉和社会地位。所以家长们希望将这些能传承下去，并不断发展。
家长们想要通过孩子实现进一步的自我超越，因此他们更加关注“子女教育”问题，希望孩子能在自己的基础上有更好的发展。
著名作家吴军老师在一次《教育改变命运》的主题演讲中，提到“阶层”时说：“向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开”。所以为了向上走，家长们都咬牙前行。
当然，对教育的焦虑越大，或许也说明社会对于教育重量及意义的期待越高。
作为新生代的家长，很多都是经过十几年寒窗苦读过来的，所以他们清楚的明白选择以追求分数为单一目标的教育理念是很不明智的，但是在浮躁、喧嚣的环境内，如何选择并坚持一种合适的教育理念，令家长们倍感焦虑。
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