中国社会艺术协会第二届罗兰艺术节暨全国青少年数字音乐大赛全国总决赛第二天的比赛今天（8月8日）继续进行，学员们一展自己的风采，争夺四个项目的大奖。
电鼓选手在进行表演
本次大赛分为自选曲目和现场视奏两项。视奏环节是本次大赛总决赛特别增设的环节，通过罗兰数字音乐教育自主研发的“音乐考核系统”实时评分，考核结束即出成绩。该系统还曾应用在第十五届青年歌手电视大奖赛的“视唱练耳-节奏”考核环节，无需人工干预，大大提高了考核环节的“可视性”，确保比赛结果公平、公正、公开。虽然视奏环节的增设给学员们的考核增加了难度，但这也大大考验了学员们临场即兴与应变的能力，同时更好地总结自己所学的技能，为今后的成人考级等项目打下坚实的基础。
学员正在进行视奏环节的考核
此外，三场大师课依然是本次大赛的热门环节。信乐团鼓手Michael（黄迈可）与小学员们进行互动，气氛非常活跃，大家都被他幽默机智的话语带动起了情绪。Michael大师在与小朋友们的玩闹间， 轻松自然地教授了一些节奏的实用小技巧。这才是真正意义上的寓教于乐，让孩子们真正快乐的学习音乐！
信乐团鼓手Michael（黄迈可）正在跟小学员互动
Michael大师表示，鼓的节奏好比是地基，不管一个大乐团里有多少乐器，吉他、贝斯、键盘好比盖楼的高层都在上面，而鼓是最坚实的地基，只有地基盖得稳固，其他楼层才能够盖好，所以节奏非常非常重要。
同时，全国青少年数字音乐大赛特邀讲师、中国打击乐学会常务理事刘锐大师首先为大家带来的是节奏与视觉形象化训练。开场就带领小朋友们进行了互动，生动地为小朋友们上了一节节奏与视觉感知的课程。随着大屏幕的图像信息与现场互动过后，小朋友们大都对节奏与视觉的关系有了更深刻的认知。随后，刘锐老师对#音乐的多元化#进行了生动讲解。多元化的音乐让我们知道了不同音乐风格。刘老师特别指出，架子鼓与节奏学习的优势之一就是在于能让我们练习到各种各样的音乐风格，掌握更多的节奏。
刘锐正在跟小学员们亲切的互动
最后，中央音乐学院副院长、著名音乐教育家周海宏教授通过审美需要、成就需要、亲和需要、优胜需要、自由需要、生存需要六方面阐述如何让孩子爱上学琴。
周海宏教授在为学员们上课
周教授指出，学琴应该是孩子们最快乐的事情。而目前我国很多孩子都是“学了一门技术，恨了一门艺术”！究其原因错误不在于孩子，而在于老师与家长。同时，周教授还巧妙地通过人类行为的动机原理，来阐述“孩子不爱学琴”这一项老师与家长都十分关注的课题。周教授一直在呼吁教育的文明！音乐教育要文明起来！杜绝“野蛮”教育， 要尊重人性法则。
两天的决赛，除了光彩酷炫的电鼓比赛，还有数码钢琴，电吉他以及精彩的电声小乐队的比拼，特别是小乐队的比赛也是异常激烈，小乐手们不大的年纪居然可以如此有范儿，令人惊喜。
电声乐队正在比赛中
本次大赛的颁奖典礼暨汇报演出将于8月9日在中央音乐学院音乐厅举行，冠亚季军也将届时揭晓，敬请期待。汇演除了获奖学员的精彩展示以外，还会有神秘嘉宾做客现场，此外，来自澳美听力语言康复中心的4名孩子将带来架子鼓表演。作为本届全国青少年数字音乐大赛的特邀表演嘉宾——老年童心合唱团，也将来到典礼现场，为现场观众们带来精彩的演出。
