“期末考试，孩子各科成绩都是优，只有体育是及格。询问其他家长，才得知全班大部分同学体育成绩都是刚及格，还有部分‘待及格’。难道我们孩子的体质有这么差？”昨日，泸州市民杨女士向本报反映，感觉自己孩子体能不错，平时也有锻炼，为什么体育考试才刚刚及格？
近年来，学生体质状况和体育特长记入学生综合素质档案，体育考试成为小学生期末考试科目之一。孩子体质情况如何，应该如何加强体育锻炼，成为部分家长关心的问题。
疑问：
小学生体质差是普遍情况？
杨女士介绍，昨日，读小学一年级的孩子拿回成绩通知书，语文、数学等均为优，但体育却仅仅及格。这让她有些不明白，孩子体能不错，平时也在锻炼，为什么期末体育考试成绩却较差？
杨女士通过微信和其他同学家长做了交流，经过了解，得知全班几十名同学中仅有几名孩子的体育成绩为优。
这样的情况让杨女士有些疑惑，难道一个班大部分孩子体质都很差，才导致期末体育考试成绩不理想？还是因为体育考试过于严格，导致成绩普通较低？、
体育教师：
成绩反映出孩子们的体质状况
带着这一疑问，记者采访了泸州市城区某学校体育老师秦老师，他告诉记者，小学生期末体育考试主要包括“跑、跳、投”三大项目，即50米、100米跑，跳绳、立定跳远，投掷沙包、投实心球等项目，根据相应评分标准进行测评。通过这些项目，能够较为全面地反映孩子真实的体质状况。
秦老师表示，就他所在学校以及同其他学校体育教师交流的情况来看，小学生体质较差的情况较为普遍。因学业较为繁重、缺乏运动习惯、家长不重视等多方面的因素，导致孩子们体质较差。特别是在考试中，按照测评标准，大部分学生不能达标。如杨女士反映的情况，应该是该校体育教师严格按照体育考试测评标准打分，成绩较为真实地反映了孩子们的体质状况。
对策：
加强体育锻炼家长要带头
记者从江阳区教育局了解到，为进一步加强小学生体质，根据基础教育课改规定，小学一至六年级体育课全部实行每周4个课时，且坚决不能挪用、占用体育课用于教授其他课程。同时，学校每天还有大课间活动，包括课间操等内容，确保每名学生每天能够锻炼1小时。
但是，仅仅在学校内开展体育锻炼，对于提高学生体质状况明显是不够的。秦老师说，除了在学校，放学后以及放假期间，家长应根据孩子自身的特点、兴趣，开展长期的体育运动。特别需要注意，应根据孩子的兴趣爱好选定一个体育项目，羽毛球、乒乓球、篮球、足球等都可以，不论什么项目，体育锻炼的关键在于长期坚持。
另外，家长也要多与体育教师进行沟通，带头参加体育锻炼，让运动成为孩子的习惯，成为日常生活中不可或缺的一部分，孩子的体质状况自然就会提高。
