很多学生可能都对英语感到头疼，但9岁的陈圣杰却能把英语玩得透熟。从6岁接触英语，在短短的3年时间内，这个9岁娃便能熟读大学英语教材，口语交流也十分流利。而所有的这一切，都要归因于其父教育出来的成果。
9岁娃边读大学英语教材边翻译
陈圣杰是个乐观开朗的小男孩，他是金寨县白塔畈小学的三年级学生。记者见到陈圣杰时，他刚从金寨县老家来到合肥，和其父亲陈先生住在白水坝附近的一个小区里。
记 者当天来到陈先生家时，还未进门，就能听见屋内有个孩子正在大声朗读着英文，这个孩子正是陈圣杰。此时，他正在朗读一遍名叫 “Learning，Chinese-Style”的文章，从发音到断句，陈圣杰都能驾轻就熟。当得知小男孩手里捧的是大学英语教材时，现场的人无一不感 到诧异。朗读完课文，陈圣杰用英文熟练地介绍起自己来，在短短的2分钟时间内，陈圣杰差不多说出了三十多个句子。父亲陈先生在一旁与其对话时，陈圣杰都能 用英文随机应地应答。
为了测试出这个9岁男孩英语水平， 记者现场随机在《新编大学英语》教材中挑选了一篇近2000字的长文章给陈圣杰读，可这依然没有难倒他，陈圣杰一边朗读，还一边向记者解释语句的意思，全 文下来，记者也没能找出他一处说错的地方。“孩子现在的词汇量应该在3000多，虽然还不及大学毕业生的水平，但要远高于普通高中生。”陈先生对儿子的表 现非常满意。
英语水平让老师上课不敢提问
除了英语能力超常，陈圣杰的其他各科成绩同样不弱，今年陈圣杰的成绩单上，几乎所有的考试成绩都是满分，考得最少的分数也是98分。
英 语能力出类拔萃，这让陈圣杰在学校里成了“名人”，提到陈圣杰的名字，老师很学生们都很熟悉。“现在的小学也都开设英语课了，一般的小学生还处在认词读句 阶段，可我家孩子已经远远超出了这个水平，所以他在上英语课时显得就很特殊，老师课堂上凡是所讲的，已经没有他不懂的。”父亲陈先生说，由于孩子活泼自 信，每当老师发出提问，陈圣杰总能站出来说个没完，对答得头头是道。
所以，时间一长，英语老师对陈圣杰的学习早已不担心，“反而是老师在课堂是不敢轻易向陈圣杰提问，因为只要他站起来回答，就会打断正常教学节奏。”
每天都循序渐进阅读英文文章
陈先生告诉记者，儿子陈圣杰之所以达到现在英语水平，完全离不开3年来的日积月累。
在 陈圣杰6岁前后，陈先生就带其接触英语，“就像中文交流一样，每次遇到身边的事物，都用英语告诉孩子，让孩子记住这些单词，事后反复提醒。”在达到一定基 础后，孩子对英语产生兴趣，这时陈先生就不失时机地给孩子制定学习计划，让孩子每天都循序渐进地阅读英文文章，而这一坚持就是3年。到现在，陈圣杰每天都 要保证阅读英语不少于1小时。
当 然，学好英语也离不开口语练习，在闲暇时间，陈先生也会给孩子看一些英文原版的节目和动画，来锻炼孩子的听说能力。“只要我和在他一起，也都会创造机会和 孩子用英语交流，鼓励孩子大胆开口。”从对儿子英语水平的教育中，陈先生也积累了一套有益的学习方法，如今他正在对陈圣杰的各科进行规划。“现在孩子对语 文、数学都很感兴趣，《诗经》、《史记》儿子都读过，孩子平时喜欢钻研数学题，现在5年级的数学题也难不倒他。”
这种方法教育孩子您也可以！
多读多听多说
记者：在英语方面，您平时是怎么教育孩子的？
陈先生：我是一名高校英语老师，所以对孩子的英语教育有一些自己的见解。孩子现在接触英语只有短短3年，但我从来没有让他做过任何测试题。孩子的英语水平完全是靠多阅读、多听、多说积累出来的。
不必死抠语法
记者：您能具体解释下您所说的“多阅读、多听、多说”吗？
陈先生：“多阅读”是提高英语水平的关键，阅读时不必去抠字眼、抠语法，阅读难度可以根据孩子的水平一点一点提高，在阅读的同时尽量让孩子多用英语表达，等孩子积累到能够做到“无障碍阅读”、“无障碍听说”时，自然能够理解语法。
多看英文绘本
记者：你说的这套教育方法其他孩子可以模仿吗？
陈先生：完全可以，只要家长有一定的英语基础。五六岁时是孩子学习语言的黄金时间，在这时候，家长可以让孩子慢慢的去接触英语，买一些简单的英 文绘本，等孩 子有了一定基础后就可以让孩子去读一些合适的英文书籍、看一些英文的动画，目的就是营造一种语言氛围和培养孩子学习英语的兴趣。
