有一天，我问一个四岁的小女孩，“长大以后干什么啊?”这个小女孩回答说：“长大以后我要当公主。”
后来，我才了解到，这个问题，如果你去问幼儿园的小朋友，很多女生会回答，“长大以后我要当公主。”男生会回答，“长大以后我要当王子。”
这就是听外国童话长大的孩子，对人生未来的“美好憧憬”。而实际上，每一个成年人都知道，现实社会完全不是如此。“骑白马的不一定是王子，还有可能是唐僧”，“灰姑娘和王子，不一定过上了幸福的生活，或许还有婆媳矛盾”。
别再误导孩子了，你真的了解童话故事吗?
“王子与公主幸福地生活在一起”是深受小朋友们喜欢的童话故事的常见结尾，最著名的就有《白雪公主》和《睡美人》。但是，对于来自欧洲的童话，很多家长了解的太少太少。
其实，在最早的欧洲，童话故事并不是给孩子看的。到了18世纪的时候，童话故事依旧被视为在巴黎精英阶层的文化独享活动。而且故事情节往往被添油加醋，极尽耸人听闻之事，而且大多数与性和色情有关，和小朋友可以说毫无关系。
到了19世纪，一些小书贩把这些流传的故事改变后印成小册子，在大街上叫卖，吸引了很多的小朋友。在19世纪初期的时候，威廉.格林与雅各布.格林出版了著名的《儿童与家庭童话集》，也就是后来的《格林童话》，其实，里面没有一个故事是格林兄弟写的，完全是改变自欧洲流传数个世纪的故事，只是格林兄弟删除了涉及性的部分，把这些故事修改得适合儿童阅读而已。也就是说，大多数西方童话，其实本来不是给儿童读的。
为什么孩子们会喜欢听西方童话呢?
在西方文化没有进来之前，中国孩子听的都是本土的民间故事和历史故事长大的。故事的内容都是中国传统价值的体现，比如大舜的孝，岳飞的忠，孙叔敖的仁，等等。听这些故事长大的孩子，自然有一种浩然正气。但是，听西方童话长大的孩子，就缺少了这样一种气质。
可是，为什么孩子喜欢听西方的童话故事呢?
主要有两个原因：
一是童话提供了一种冒险经历。儿童都有一种冒险心理，《白雪公主》、《绿野仙踪》……多数西方童话都有冒险的情节，故事情节大多是开始冒险，遭遇离奇事件，征服邪恶，最后取得胜利。
二是童话会给孩子一种安慰感。童年时期，孩子最大的恐惧就是——被抛弃。这种恐惧甚至会延续到成年。父母念童话故事，会给孩子安慰的效果。在童话故事里，听话的孩子，会得到仙子的帮助，不乖的孩子会受到惩罚。
然而，童话故事对孩子的品格养成，对孩子“童蒙养正”的作用，其实是非常有限的。
让孩子有大格局，就让他多听中国故事
很多家长都苦恼，如何让孩子在启蒙的年龄，不再憧憬王子梦、公主梦?
编者认为，一个有智慧的家长，应该让孩子从中国的经典故事入手，让孩子一点点的了解中华文化，从小故事中，学到做人、做事的方法。
有的人觉得，中国古代的孩子好像只是读经典，其实，在童蒙教育中，也有很多的故事读物。比如《龙文鞭影》就完全是一本故事读物，只不过中国人能够智慧的把很长的故事浓缩成一句话而已。
近两年的市场上也出版了很多的中国故事，有写给儿童的历史故事、写给儿童的世界历史、中国的传统节日故事等等。这些故事使得我国精彩的儿童故事渐渐的被小朋友们熟知。
今年童书市场上出现了一个可以媲美格林童话的中国故事书——《写给儿童的中国故事》
《写给儿童的中国故事》整套书共有有十册，分为勤学卷、仁爱卷、勇气卷、巧思卷、智慧卷、忠义卷、诚信卷、真情卷、迷惑卷、领悟卷。每一卷都有十到十五个小故事。
这些故事有的来自于真实的历史故事，有些来自于中国的民间传说。真实的故事如《长生羊》、《隋侯珠》，民间传说类的如《晒我腹中的书》、《卖牛的故事》等。无论是哪一种故事，都非常的精彩。
除了给孩子带来精彩的故事之外，这套书还可以让孩子培养优良的品格。这也是这套书把故事分为十卷的原因。
想要孩子勤奋好学，就多读勤学卷给孩子。想要孩子有胆量，就用勇气卷去影响他，想要孩子养成爱思考的好习惯，就要给孩子多读巧思卷。每一卷都可以给孩子带来不同的益处，这正是这套书的魅力。
除了《写给儿童的中国故事》之外，还有一套故事书也是很适合儿童阅读，这就是《写给儿童的名人故事》。这套书是民国大作家章衣萍写的。章衣萍一生都是从事与教育相关的工作。所以，他知道什么样的故事更能够让孩子受益。章衣萍甄选了中国历史上伟大的25位人物。如孟子，孔子，诸葛亮，包拯等。把这些伟人的事迹浓缩成一本小小的故事书。
为了方便小朋友们阅读，这套书采用小朋友的口吻写成。因此，这套书读起来就像一个大哥哥在跟小朋友讲故事一般。很有亲切感。
出版后，这套书成为当时儿童人手一本的故事书，就连大人也是爱不释手。有的故事印刷了不下十几次。
从去年重新编排出版以来，这套书一直是当当网上的畅销童书。精彩程度可见一斑。
孩子现在已经放暑假了，亲爱的家长们要好好的给孩子制定一个暑期的学习计划，上面的两套童书，就是不错的选择。
光阴可贵，万金难求。这个暑假，不单单要让孩子玩好，也要学好。
