“彩虹桥支教接力”圆满落幕
新闻晨报记者 郁文艳
支教老师把旧报纸设计成围裙等装饰物，宣传环保意识。 /采访对象供图
在孩子们依依不舍的目光中，由新闻晨报和贝亲公司联合举办的“彩虹桥支教接力”活动圆满落幕，上周末，载着三位支教老师王佳、倪土乐、卢一凡的车子驶出广西梧州市蒙山县长坪瑶族乡贝亲希望小学。
1个多月的支教时间里，三位老师带给孩子们的不仅仅是各自所学的知识、外界的各种信息，更是一份关爱。“这里的孩子大部分是留守儿童，父母出去打工了，长期和爷爷奶奶生活在一起，若是遇到父母离异的情况，内心更加孤独。”王佳回忆说，学校里有一位父母离异的留守女孩，总是和同学打架，一天清晨，在打了同寝室两个女孩之后，和支教老师谈心说，总觉得别人看不起她。
山里的孩子说话直率
虽然和孩子们相处的时间不长，但三位老师一致的印象是：山里的孩子说话特别直、不会拐弯抹角，特别善良。
“学习上，我是他们的老师，生活中，他们是我的老师，在他们身上我看到了太多美好的品德：善良、独立、坚强、懂礼貌。”音乐老师卢一凡在支教日记中这样写道。
“这里的孩子真的非常淳朴，每次看到我都会礼貌地说一声‘老师好’，而在上课的时候，他们全部都认真看着我，眼神中流露出对知识的渴求。”体育老师倪土乐说，总觉得和孩子们相处的时间还不够，希望把自己所知道的全部都告诉孩子们。
“一下课，这里的孩子就经常往我的办公室跑，嘴里一边问‘老师，我可以进来吗？’，还没等你答应，他们就进来了。”美术老师王佳告诉记者，由于师资力量有限，长坪瑶族乡贝亲希望小学没有美术老师，这里的孩子从来没有上过美术课，她的到来，让孩子们接触到了全新的学科、全新的知识，涂涂画画本来也是孩子们喜欢的，因此，孩子们总觉得上课意犹未尽，下了课还要找她画画。
即将完成两周的美术支教任务，王佳准备回上海。“得知我要离开了，孩子们就在美术课的图画上写了各种离别留言，希望我不要走，读来都是真情流露。”王佳说，回上海的一周里，孩子们每天都通过QQ、电话等各种形式“诱惑”她回去。“老师，我想你。”、“老师，你回来吧。”王佳说，有时听到孩子们央求她快点回去的声音，她就跟他们开玩笑说，“你们到底是想老师呢，还是想上美术课。”孩子们会很聪明地回答，“都想！”5月31日，安排好工作，王佳再次飞往广西，“支教结束前我还有点时间，就再给他们上几堂美术课，也总觉得应该有个正式的道别仪式。”
留守儿童多内心孤独
虽然是山里的希望小学，但是孩子们的学习、生活条件远不是外界想象得那样艰苦。支教老师告诉记者，学校的教学硬件设施很好，教室里都配有电脑、投影仪，还有无线网络，家住得稍远的学生住宿，近的走读，伙食也不错。“我去过学校附近的学生家做客，靠着父母在外打工挣来的钱，他们的家庭条件也不错，家里也有电脑可以上网。”王佳说。不过，学校的师资配备力量不足。长坪瑶族乡贝亲希望小学共有8个年级，从幼儿园到六年级，学生总共60多名，有的班级只有几名学生。上课教师11名，每个老师都要负责2-3门课程，有的老师教三年级数学，同时要教幼儿园、学前班和1-2年级的舞蹈课；有的老师教3-6年级英语，同时还要教三年级语文，并担任班主任。学校有的课程是语数外及体育、音乐课，没有美术课、自然课、历史课等。
“不过，相比师资力量的缺乏，孩子们更需要关心。”三位支教老师都注意到了留守儿童的问题。倪土乐说，这里很多孩子的父母常年奔波在外打工，他们和爷爷奶奶长期生活在一起，生活是不完整的。
王佳给记者举了个例子，“学校里有一个转学来不久的12岁女孩，据说是有暴力倾向，被迫转学。女孩子的学习成绩不好，多次留级，12岁了还在读三年级。刚来的时候，她和同学相处不好，不时发生矛盾，有一次把高年级的男生都打得鼻青脸肿，还有一次在教室里直接抡起椅子砸向同学。有一天晚上，同寝室的两个女生叽叽喳喳聊天，她睡不着觉，就坐到二楼寝室的窗台上，双脚向外，看着都觉得危险。第二天一早，两个女生又在叽叽喳喳聊天，她冲过去就打了两个女孩。于是，我就过去找她谈话，她告诉我，总觉得别人看不起她。后来听其他老师说，这个女孩子的父母离异了，父亲在外打工，她和爷爷奶奶一起生活。”
山清水秀更要注意环保
支教老师告诉记者，学校所在的环境非常好，山清水秀，几乎没有受到任何污染，水清得不要说游泳了，饮用也没有问题，空气非常清新。
在城市里看到了为发展经济而付出环境代价的支教老师，利用1个多月的支教时间，把环保理念传递给孩子们，希望借由他们再把这些理念传递给家人，保护好家乡的环境，这也是新闻晨报和贝亲公司此次举办支教活动的目的之一。在美术课上，王佳就专门设计了一节环保课：将旧报纸设计成围裙等各种装饰物。“我先给孩子们做了个示范，把报纸裁剪成围裙，然后在上面画上图案，没有想到，孩子们的想象力非常丰富，自己设计了头盔、披风、剑等各种头饰、服装、配饰，拍照时还拗了各种造型。”王佳说，虽然孩子们对环保的理解还远谈不上深刻，但希望通过一两次的课程，能带给他们一点点的意识。
离别之际，三位支教老师和孩子们彼此都恋恋不舍，孩子们手绘了贺卡，并写上祝福，好在借助现代通讯工具，彼此可以经常联系。支教老师们希望，若将来有机会再回学校时，那里依然山清水秀。
