——全球独创棋盘游戏全能教育倍受高端家庭青睐
9月20日上午，在深圳南山深圳湾体育馆门前，源自瑞典的棋博士国际全能教育天利校区和欢乐颂校区携手举行隆重的开业盛典。在活动现场，气氛热烈，嘉宾云集，除了棋博士校区领导在内，许多深圳教育界人士也出席了此次开业活动。现场更是有许多家长慕名而来，人群攒动，偌大的场地反而略显些了拥挤，很多受益于棋盘游戏全能教育的家长主动要求发言自己的孩子在棋博士教育之后的成长和变化，很多刚进入小学的家长更是惊喜的讲述孩子的学习能力和素质在面对中国的小学教育时的游刃有余的表现。现场的咨询和报名非常踊跃，最后的iphone6抽奖环节更是引爆全场，将现场的氛围不断的推向高潮。
天才不是我们的唯一目标，我们培养未来的成功者
记者采访了棋博士国际教育的亚太区CEO查尔斯，查尔斯介绍棋博士国际全能教育1969年成立于瑞典，英文商标Doctor Chess，全球目前在仅在瑞典本土、北欧国家以及中国开设有教育课程和教学中心。
中国注重应试教育，作为国外教育机构，如何能让中国的家长理解和认可棋博士的理念，更好的融入中国幼儿教育呢？记者向现场的棋博士国际教育的亚太区CEO查尔斯提到了这样的问题，他回答到：“其实棋博士的棋盘游戏全能教育是解决高素质家庭的最好教育方案，现在很多家长的教育观念都很先进，不希望在学龄前给孩子太大的压力，但是有怕自己的孩子不学跟不上别的孩子的节奏，同时也要面对中国的应试教育环境，而棋博士正是用素质教育的方式做到了素质教育和应试教育的双重效果，孩子在玩棋盘游戏的过程中有一个快乐的童年，同时孩子的基本学习能力和学习素质培养的非常好，有很好的独立独特的思维方式，并且孩子的知识积累和储备也非常好。”
采访实录：
Charles 的教育格言：我们在做很多事情的时候都在追求着结果而失去了目的，教育也是这样，很多父母忘记甚至从没真正想过为何教育孩子，迷失于自己的思维模式和虚荣心当中，其实，我们真正给孩子做教育的目的，是希望孩子有一个他自己认为的幸福的成功的人生。
Charles 的幼教观点：
Ø 知识不等于技能，技能不等于能力。能力和孩子一生的幸福才是最相关的。
Ø 万事万物只有达到平衡才是最和谐的，教育也是这样。严格管教和放养都会让结果出现偏差，不论教育机构的老师还是家庭，都应该对孩子进行有原则的爱的教育。
Ø 动手操作是孩子认识这个世界最有效最原始的方式
Ø 智能的过程是从感觉到记忆到思维，再用语言和行动表现出来的过程，幼儿教育的 方式如果只有其中的一部分就不能成为完整的教育，棋盘游戏方式是幼儿学会知识、掌握技能、形成能力最有效也最有趣的方式。
记者：很多家长刚开始听到棋博士的名字可能大部分都以为是教孩子学下棋的，是这样的吗，你们是因为什么采用棋博士这个名字作为品牌呢？
查尔斯：棋博士在瑞典已经有50多年的历史了，英文品牌是DOCTOR CHESS，直译过来就是棋博士，当初我们将棋博士带到中国来，也有考虑过品牌名称的问题，怕对中国的家长产生错误引导，因为在棋博士的概念里，所有桌面操作的游戏和所以让孩子动手游戏，我们都把它称之为棋盘游戏，所以它不仅仅是下棋，还有更多更丰富的元素。另外棋盘游戏仅仅是棋博士教育的方式而已，全能教育才是棋博士的核心目标。但正是因为棋盘游戏是核心的教育方式，所以我们还是采取了更直观更清楚的品牌名称棋博士。
记者：棋博士的棋盘游戏教具号称是全能教具，能帮我们简单介绍一下吗
查尔斯：在1969年，棋博士之父，瑞典斯德哥尔摩皇家理工大学的香农教授，为了给自家的孩子开发一些让孩子自己动手操作并自己能参与其中的玩教具，设计了几盒棋盘游戏，孩子们非常喜欢他开发的教具，这让他很高兴。但更让他惊讶的是，孩子们不仅仅按照他制定的游戏规则进行游戏，还创造性的把原本不同套的游戏里的教件进行了组合，编排出新的游戏方案和游戏规则，他受到了启发，为什么不开发一套全能的教具呢，这些教具不仅仅能一套一套的玩，还能组合起来实现无限次的游戏方式，最终香农先生聚集了前人的智慧，开发出了一套套棋盘式的游戏，最终形成了一套20盒2318件教件的全能棋盘游戏教具。这套教具能实现上万种的棋盘游戏方案，对孩子们能做到全面的体系化的培养。这就是我们棋盘游戏教具的起源，我们后来的专家和老师就是这套教具的基础上去研发可实现的各种教育目标的方案。理论上来说，棋博士教具组合游戏方式有上万甚至无限种，为实现棋博士的全能教育目标打下了坚实的基础。
记者：那能帮我们介绍一下棋博士提出的全能教育吗
查尔斯：棋博士的课程体系开发和完善，是由在香农教授开发出我们的棋盘游戏全能教具之后。当时棋博士提出了全能教育目标，即对孩子做到全面全能的培养。这个教育理论是源自于卡尔威特的全能教育理论，卡尔威特将自己的一个天生有缺陷的孩子培养成了一个在外人看来是天才的人，他第一次用实证方法证明了早期教育对儿童成长的重要性，开创了影响东西方几个世纪的教育方法——全能教育法，造就无数“天才”。他的核心思想是：对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的；对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始；尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。
棋博士发展到现在，基于棋盘游戏的核心方式上，吸收了更多优秀的教育理念和教育思想，融合成为棋博士的全新的全能教育理念。简单来说就是全智能教育，智能的过程是从感觉到记忆到思维，再用语言和行动表现出来的过程，棋盘游戏方式包含了整个智能的过程，是幼儿学会知识、掌握技能、形成能力最有效也最有趣的方式。全智能教育包括了语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、运动智能、内省智能、自然智能等多元智能的教育。
记者：棋博士提倡“棋盘游戏，全能教育”的教学理念，自2009年起，棋博士已经在进行了超过百场的“如何像瑞典一样培养精英宝宝”的3-7岁免费幼儿教育公益讲座，听众达近上万人次，对于棋博士的理念的传播产生了非常积极和广泛的影响。您认为棋博士的“棋盘游戏课程”的核心价值是什么？
查尔斯：棋博士课程的核心价值，在于提倡在7岁以前用动手操作的游戏方式培养孩子基本学习能力和基本学习素质，培养孩子的独立独特的思维方式，即全智能的潜能开发。清楚的提出了知识不等于技能，技能不等于能力的教育方向，让众多的家长从追求知识性结果和技能性培养的惯性教育思维中解放出来。引导家长从教育目的出发，思考从教育成果中反思选择教育方法。
棋博士课程的核心价值也是它与其他课程最大的区别，就像是针对一台电脑的软件和系统的关系一样，棋博士对于孩子这台电脑来说是操作系统的安装，是安装和运行其它软件的基础。棋博士构建孩子的基本学习能力和学习方法，建立独立独特的思维方式，再让孩子用这些方法和能力去学习其他的知识和技能，面对以后的小学、初中、高中乃至大学及工作和生活，就能起到事半功倍的效果。
记者：棋博士的价位是比较高的，我们的市场定位是否只存在于高收入家庭？
查尔斯：其实这个不是我们的市场定位问题，而是运营问题。因为棋博士追求的是精英化的教育，需要让孩子得到充分的关注和引导，所以实行的标准班级人数是4个人，所以运营的成本很高。再加上我们对于教学环境的极致追求，装修材料和产品全部采用环保无害的材料，以及全进口的全能棋盘游戏教具，和高额的知识产权成本，高端的租赁场地，这些无疑都会提高我们的运营成本。不像在瑞典，由于没有国家的教育资金支持，我们实行的商业化运作，高的运营成本决定了我们的价格体系，我们在保证后期的营运利润之后已经实现了价格的最优化，让消费群体最大化，现阶段我们面向的主要消费群体还是较高收入的家庭。但是这个不是棋博士的远景和目标，我个人相信在中国的二三线城市甚至农村乡镇，那里的孩子有更多的发展潜能和才华，这么好的一套教育不能让中国更多的孩子受益，是我也是棋博士不愿看到的，学前教育不是有钱人的专利，后期发展我们也会希望从非盈利的角度出发，投入到社会公益事业，从商业机构推广到幼儿园。
记者：您领导的新瑞艾义教育集团成立于2009年，致力于引进国外先进教育理念和方法，发展中国婴幼儿学前教育事业。机构以“天赋不是决定因素，只要培养教育得当，每个孩子都能成为成功者”为愿景，力求以最完善的课程体系，最优质的教学服务，满足中国家庭的教育需求，您可否谈谈打造百年国际精英教育品牌的初衷、现状和规划？
查尔斯：引入和完善国际教育品牌的初衷，是想把最好的教育给中国的家长。少年强则国强，少年智则国智，中国的家长很少系统的学习过如何教育孩子，有些就算有很好的教学理念，也没有相应的完整的成体系化的教育方案和教育工具去实践操作，现阶段的中国学前教育很大部分来源于幼儿园，实际上幼儿园的教育是以保育为主，以教育为辅，而且大部分幼儿园一个班级不像瑞典一样只有6个，所以我们希望在幼儿园的团体教育之外，对中国的孩子和家庭进行系统的体系化的培养，而棋盘游戏的方式不仅符合孩子的天性，也是孩子认知这个世界的最有效的方式。更重要的是，它能让孩子有一个快乐的童年的同时，又能为他的未来打下坚实的基础。同时它也能解决现在很多有先进教育理念的家长在面对中国应试教育时的矛盾，即棋博士用素质教育的方式，达到了了素质教育和应试教育教育双重教育效果。这个在我们的第一、二批的学员已经进入小学后，已经得到了广泛的印证。
我们希望给孩子一个快乐的童年，目前棋博士在中国区总部深圳，建立了四家教育中心，明年会往全国辐射，到2014年9月，已经有超过上万个0-7岁的家庭享受过或正在享受棋博士提供的棋盘游戏教学。
优美充满童话色彩的教学环境
完整系统化的学龄前课程体系和方案
棋博士（中国）自2009年9月由新瑞艾义国际教育集团引进入到中国以后， 由欧美著名教育专家规划设计，采用欧美最新教育理念，结合中国国情和亚洲儿童的认知特点，联合中国早教界知名专家和一线教研人员，参考丰富的教育实践经验设计开发出更适合中国家庭和幼儿的上课方式和课程体系，DCB课（棋宝贝课）6个学阶<半年一个学阶>、KT课（智商课）12个学阶<3个月一个学阶>、CCPA课（情商课）12个学阶<3个月一个学阶>、BCG课（大棋盘游戏运动课）12个学阶<3个月一个学阶>，攘括了0-7岁从认知、思维、性格、习惯、心理、运动等各方面全面全能的培养。每个学阶的设计都是相对独立而完整的发展阶段的教育培养，同时每个学阶间又相互联系相互支持，形成了全能教育的系统。
每个孩子都有巨大潜能，后天的教育相对于天赋来说更为重要，棋博士就是通过棋盘游戏的方式，给孩子一个快乐的童年，一个广阔的未来。
